党课的生命力在于质量。一堂精心组织、内容丰富、生动实际的党课，必将引起党员对党课的极大兴趣，增强党课的吸引力。为了提高党课教育的质量，必须遵循党课教育所固有的规律，按照一定的组织程序，抓好各个基本环节，改进党课教育的方法。
　　
　　(1)拟定党课教育计划。党课教育一般是以基层党委、支部为单位，以基层党校和党员活动室为阵地进行。因此基层党委应拟定年度或季度的党课教育计划。党课计划有着组织、动员、指导和督促的作用，它要求有明确的讲课主题和基本要求，并明确规定何时讲课和由谁讲课。
　　
　　党课计划由基层党委制定，由党委组织部或基层党校组织实施。为使党课计划不致因特殊情况的变化而中断，也可以拟定计划时留有余地，或在具体执行时灵活掌握。
以党支部为单位上党课的，也应有个短期的或较长时期的党课计划。
　　
　　(2)精心备好党课。认真组织备课，编写好党课教材，是上好党课、提高党课质量的前提，也是执行党课教育计划的首要环节。"台上一点钟，台下十天功"。这句话，既形象地说明了讲好课必须首先备好课，叉说明了要备好课必须下功夫。备课的基本要求，是写好有针对性的讲课提纲或讲稿。一篇深受党员欢迎、能使党员受到较好教育的讲稿，一般应有鲜明的时代性、较强的针对性、一定深度的理论性以及通俗易懂的特点。
　　
　　(3)采用多种手段和形式进行党课教育。随着经济的发展和教育手段的改进，进行党课教育的方法、手段也就呈现出多样性。主要有以下几种：一是观看式。即按党课计划安排，组织党员观看党员电教片。这类电教片寓理于事，形象生动，教育深刻，是当前较好的教育手段。二是收听式。即组织收听党课录音带。三是讲授式。也就是我们通常所用的“一人讲、大家听”的课堂讲课方式。这种讲课方式的特点是靠语言灌输，因此要求讲课人具有较强的语言表达能力，既要求观点鲜明，阐述准确，重点突出，又要求尽可能通俗易懂，生动形象；既要根据备课讲稿的基本观点讲授，又不能照本宣科；既要防止只讲道理，不联系实际，空泛议论，言之无物，又要防止就事论事，论理不力，缺乏深度。四是讨论式。针对党员思想上和工作中存在的问题，先由讲课人在课堂上提出几种不同的看法，及其各自的不同理由，然后引导党员以支部或小组为单位畅所欲言地开展讨论，启发和鼓励党员表明自已的观点，大胆地提出各自的不同见解并阐明理由。五是跟踪式。即讲课后从检验党课教育的效果中继续跟踪进行教育。